¿QUÉ ES E-LEARNING?
RECURSOS
ESTADÍSTICA
BARRERAS
CRITERIOS
FUNDAMENTALES
ORIENTACIÓN
¿POR QUÉ E-LEARNING?
Comparativa
Educación tradicional e-learning
DIFUSIÓN LENTA GRAN DIFUSIÓN
COINCIDENCIA NECESARIA INDEPENDENCIA TOTAL
POCO O NADA REUTILIZABLES MUY REUTILIZABLES
AUDIENCIA VINCULADA AUDIENCIA INDEPENDIENTE
COINCIDENTE AUDIENCIA CON LIBERTAD DE HORARIO
MENOR: NECESIDAD DE ADAPTARSE A LA
DISPONOBILIDAD DEL PROFESOR/ES, CON
CONDICIONANTES GEOGRÁFICOS Y TEMPORALES.
ES DIFICIL ELEGIR “AL MEJOR”, Y ES MUY CARO
PARA HACER REPETICIONES
MAYOR: DISPONOBILIDAD DE PROFESORES
SIN PROBLEMAS GEOGRÁFICOS O TEMPORALES.
SE PUEDE ELEGIR “AL MEJOR”
DIRECTA: FORMADOR-TRABAJADOR NECESARIOS ELEMENTOS MEDIADORES
EXPERIENCIA
ESPACIO-TIEMPO
MATERIALES
AUDIENCIA
HORARIO
OFERTA
COMUNICACIÓN
MODELO E-LEARNING
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